散歩に読書　ミチクサノート

  公民館の施設統合、再生化を契機に中央館での事業計画を明確化し、地区館での業務の定型化を図るものである。
　したがって、中央館職員の業務は、各事業等の目的・活動を明確に説明し、地区館職員の実践を「部会研修会」を通してプログラム等の指導・支援をする。
地区館職員は、公的機関の職員研修・講習会に参加し、また中央館職員（社会教育主事）のプログラム編成・実践の指導・助言を行う。
　従来は、国社研、県公連、館長会、主事部会が任・役割（研修会）を担っていた。再編を契機に職員専任態勢の復活をさせる。

〇主事等専任職員の役割（専門職員の配置と研修体制）
・職員研修会、主事養成講習会、プログラム編成指導・相談、実践方法の研究・指導
・時代に対応する活動の研究（リカレント教育）、業務対応の研究（経営化・マネジメント）
・地区館業務の遂行と窓口業務の委託.
・庶務・経理の励行、窓口業務（施設サービスのシステム化）、活動相談の改善
　公民館の課題と学習(２０条社会教育事業の推進、２３条政治、宗教、営業活動の禁止）

〇地域文化形成
・子どもと若者の人間形成と地域文化振興
・地域の共同性の醸成（コミュニティ形成とリカレント教育）
・地域の伝統文化等文化力の創造・継承
　　（音楽文化振興　→　新しい文化ホールづくりへ）　
・地域組織のマネジメント力

〇施設の管理・運営の委託（法に基づく社会教育事業と施設提供等サービスの区別化

次のような方向で「まとめ」（冊子）てみました。

　序章　公民館とは、習志野市らしい公民館とは、公民館で働くとは

　一章　公民館の事業（事業の事例、組み立て方など）

　二章　今日的な課題への取組み

　三章　公民館を支える人々

　四章　公民館をめぐる法体系

　五章　多様な公民館の形

　六章　施設利用について

　七章　日本と千葉県、習志野市の公民館の歩み

　八章　公民館運営審議会の歩みと組織

　九章　参考資料、

        そのほか